나의우석 우리우석
원석을 발굴해 보석으로, 인재를 키워 세상의 중심으로 우석대학교는
우리 학생과 함께 세상의 빛이 되겠습니다.
| 구분 | 주요 내용 |
|---|---|
| 다양한 분야의 지식 습득 | 한 분야에만 국한되지 않고 다양한 분야에 대한 이해를 넓힐 수 있음 |
| 융합적 사고 능력 향상 | 문제 해결 능력을 높이며, 창의적인 접근법을 개발하는 데 도움 |
| 취업 기회 확대 | 다양한 직무에 적합한 지식과 역량을 갖추며, 취업 시장에서 더 많은 기회를 가질 수 있음 |
| 개인적 성장 | 여러 전공을 공부하며 다양한 사람들과 소통 및 협업 능력을 발전시킬 수 있음 |
| 전문성 강화 | 특정 분야에 대한 깊은 지식을 갖추고 다른 분야에 대한 폭넓은 이해를 통해 전문성을 강화 |
| 경쟁력 있는 차별화된 프로필 | 다중전공을 이수하면 2개의 학위를 이수하여 다른 사람들과 비교해 차별화된 경쟁력을 제공할 수 있음 |
| 구분 | 주요 내용 |
|---|---|
| 복수전공 | 주전공 이외에 타 학과(전공)의 교육과정을 이수하여 졸업요건을 충족한 경우 해당 학과(전공)의 학위를 복수로 수여하는 제도 |
| 부전공 | 전공학과(부) 교과목 이외의 어느 특정 학과(부)의 전공 이상 이수 |
| 융합전공 | 2개 이상의 학과(부)가 융합하여 각 학과(부)에서 개설한 교과목과 신설교과목을 개설하여 교육과정을 구성하여 운영하는 전공 |
| 연계전공 | 2개 이상의 학과(부)가 참여하여 각 학과(부)에서 개설한 교과목을 연계하여 교육과정을 구성하여 운영하는 전공 |
| 전공트랙 | 1개 이상의 학과(부)에서 학생의 진로와 취업분야 등에 따라 트랙을 구성하여 운영하는 전공 |
| 마이크로디그리 | 신산업ㆍ신기술ㆍ지역 수요분야의 전공교육 강화를 위한 소단위전공 |
| 학생자율설계전공 | 학생이 자유롭게 교육과정을 구성하여 대학의 인정을 받은 전공 |
성찰하는 스마트 우석인 양성 - 창의성·협력·자율성을 바탕으로 전문적인 지식을 실천함으로써 사회에 기여하는 W형 인재양성.
전공별 이수 학점
이수절차 6단계
| 구분 | 신청절차 |
|---|---|
| 복수전공 | 신청서 작성 → Academic Advisor 상담 → 복수전공 학과장 경유 → 지원과 사무실 접수 |
| 부전공 | 신청서 작성 → Academic Advisor 상담 → 부전공 학과장 경유 → 지원과 사무실 접수 |
| 융합전공 | 신청서 작성 → Academic Advisor 상담 → 융합전공 주임교수 경유 → 지원과 사무실 접수 |
| 연계전공 | 신청서 작성 → Academic Advisor 상담 → 연계전공 학과장 경유 → 지원과 사무실 접수 |
| 전공트랙 | 학생 포털 접속 → 학부학사 → 학적 → 전공트랙 신청 |
| 마이크로디그리 | 학생 포털 접속 → 학부학사 → 학적 → 마이크로디그리 신청 |
| 학생자율설계전공 | 신청서 작성 → Academic Advisor 상담 → 학사관리팀 접수 → 신청서 및 교육과정 심사 |
연계전공이수취소신청서 작성 → 연계전공 주임교수 확인 후 → 학사관리팀으로 제출(소정의 이수신청시기 기간 내에 제출)
| 연계전공명 | 교육과정 참여학과 | 주관학과 |
|---|---|---|
| 보건의료정보공학 | 보건의료경영학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 보건의료경영학과 |
| 스마트농식품 | 식품생명공학과/전기전자공학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 식품생명공학과 |
| 디지털커머스 | 유통통상학부/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 유통통상학부 |
| 스마트제약공학 | 제약공학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 제약공학과 |
| 빅데이터물리치료 | 물리치료학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 물리치료학과 |
| 빅데이터헬스케어 | 약학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 약학과 |
| 인공지능경영 | 경영학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 경영학과 |
| 디지털광고홍보 | 광고홍보이벤트학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 광고홍보이벤트학과 |
| ICT생명과학 | 생명과학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 생명과학과 |
| 국방정보융합 | 국방기술학과/군사안보학과/군사학과/컴퓨터공학과/정보보안학과 | 국방기술학과 |
＊ 영유아발달치료융합전공 ＊ 스포츠관광융합전공 ＊ 스마트재난안전융합전공 ＊ 건강기능식품융합전공 ＊ 임상운동관리융합전공
＊ 해양관광융합전공 ＊ 지역기반도시재생융합전공 ＊ 공공안전드론+봇융합전공 ＊ K-뷰티바이오비즈니스융합전공 ＊ e스포츠융합전공
| 구분 | 이수학점 | 주전공 중복인정 학점 | 학위취득 | 학위증 표기 |
|---|---|---|---|---|
| (융합)단일전공 | 융합전공 57학점 | - | ○ | ○ |
| (융합)복수전공 | 주전공 36학점 융합전공 36학점 |
12학점 | ○ | 1. 주전공 2. 융합전공 |
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 스포츠관광융합전공 | 전주 | ◆ 스포츠지도학과 ◆ 관광학과 ◆ 체육학과 |
스포츠지도학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 사회구조의 다변화와 영역 간 경계를 허물고, 융합형 인재 육성을 목표로 개설된 전공이다. 특히 스포츠와 관광의 응용학문 간의 틀을 새롭게 해석하는 노력을 기울이고 있다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 영유아발달치료융합전공 | 전주 | ◆ 심리학과 ◆ 아동사회복지학부 ◆ 유아특수교육과 |
심리학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 현장의 요구에 기반한 융복합적 교육과정을 운영하여 사회환경 취약 영유아 발달 통합지원 인재를 양성하고자 한다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 건강기능식품융합전공 | 전주 | ◆ 식품영양학과 ◆ 호텔외식조리학과 ◆ 체육학과 |
식품영양학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 건강식품에 대한 전통적인 접근 방향에 최근 식품산업의 고부가가치 사안으로 부각하는 스포츠 특화 기능성 식품의 영역을 추가하여 각 전공영역에서 건강 기능 식품에 대한 융합적 요소를 추출하여 라이프케어식품 현장 실무형 인재 양성하고자 한다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 스마트재난안전융합전공 | 진천 | ◆ 건축인테리어디자인학과 ◆ 산업안전소방학과 |
건축인테리어 디자인학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 사회가 발전함에 따라 재난도 다양하게 우리의 생활 안전에 위험이 되고 있어 시설 안전, 안전관리, 스마트 관리 관련 융합전공을 구성하여 사회안전망 구축에 이바지하는 스마트 재난관리 전문 인재를 양성하고자 한다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 임상운동관리융합전공 | 전주 | ◆ 태권도학과 ◆ 스포츠지도학과 ◆ 컴퓨터공학부 |
태권도학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 현대인의 건강 운동, 근골격계질환, 운동 손상 재활, 만성질환자의 관리에 필요한 임상 운동 전문가를 육성하는 과정이다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| K-뷰티바이오비즈니스융합전공 | 진천 | ◆ 생명과학과 ◆ 패션스타일링학과 ◆ 경영학부 |
생명과학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 생명과학과에서 운영하는 소재 발굴 과정의 이해에 필요한 전공교과목, 패션스타일링학과에서 소재를 적용할 수 있는 전공교과목, 경영학과에서 소재의 판매를 위한 전공교과목을 접목하 였고, 충청북도의 지역전략산업에 필요한 신규 융합 교과목 운영을 통해 소재의 개발부터 판매(마케팅)까지의 교육과정을 도입하여 지역혁신 인적자원 양성 및 공급하고자 한다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 지역기반도시재생융합전공 | 진천 | ◆ 건축인테리어디자인학과 ◆ 스포츠마케팅학과 |
건축인테리어디자인학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 지역과 (충북 진천군) 연계하여 발생하고 있는 도시재생 관련 문제 해결, 해결을 위한 지역민과 협업, 협업을 위한 의사소통 및 대인관계 역량 함양을 통해 4차 산업 시대에 부합한 사회수요 맞춤 마을만들기 전문가를 양성하는 과정이다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| e스포츠융합전공 | 진천 | ◆ 생활체육학과 ◆ 컴퓨터공학부 ◆ 스포츠마케팅학과 |
생활체육학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 4차 산업혁명 시대에 맞추어 창의적이고 융합적인 소양을 갖춘 e스포츠 선수를 육성하고 전문 지식을 겸비한 지도자와 심판을 양성하며 스포츠산업 현장에서 필요한 전문인을 양성하고자 한다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 해양관광융합전공 | 전주 | ◆ 관광학과 ◆ 소방방재학과 |
관광학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 크루즈 서비스 전문가로서의 인성과 역량을 갖춘 융합형 인재 양성을 목표로 해양관광 산업의 필요성과 중요성을 이해하고, 이에 필요한 전문 지식을 배우고 크루즈 전문 승무원으로서 크루즈 운행 중에 발생할 수 있는 필수적인 관련 이론 및 실무 능력을 갖춘 전문 인재를 양성하고자 한다. | |||
| 전공 | 캠퍼스 | 참여학과 | 신청장소 |
|---|---|---|---|
| 공공안전드론+봇융합전공 | 진천 | ◆ 군사안보학과 ◆ 경찰학과 ◆ 컴퓨터공학부 |
군사안보학과 |
| 전 공 소 개 | |||
| 국가 차원의 공공 안전관리 범위와 관련하여 국방 및 산업, 범죄예방의 목적과 같이 국가의 안전을 도모하여 공공안전 서비스의 역할과 지원을 강화함으로써 국가의 경쟁력을 제고하며 국민의 삶의 질 향상에 도움을 주는 공공안전 관련 분야의 전문 인재를 양성하고자 한다. | |||
| 유형 | 유형 설명 |
|---|---|
| ① 신산업형 | 미래 신산업 신기술 내용 또는 수요를 반영한 교과목을 포함하여 구성 |
| ② 글로컬형 | 국제 및 지역사회 이슈와 연계한 교과목을 포함하여 구성 |
| ③ 심화형 | 전공능력 수준을 강화 또는 심화시킬 수 있는 교과목을 포함하여 구성 |
| ④ 학제간융합형 | 학문단위표준분류상 서로 다른 계열의 2개 이상 학과 교과목을 포함하여 구성 |
| ⑤ 대학공동형 | 대학 간 공동운영 교과목을 포함하여 구성 |
| 연번 | 유형 | 마이크로디그리 명 | 마이크로디그리 목표 및 소개 | 학과 | 이수학점 | 과목 명 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 신산업형 | 바이오헬스케어 | · 충청북도 신산업 분야는 바이오신약 및 기능성 식품, 또한 뷰티를 기반으로 하는 화장품 사업을 차세대 성장 동력산업으로 지역전략산업으로 선정됨 · 바이오헬스케어 분야 산업체 니즈를 충족하기 위한 산학연계 현장중심 교육과 연구를 통한 실무형 인재양성 과정 |
생명과학과 | 12 | 바이오산업입문1(3), 바이오산업입문2(3), 건강기능식품학(3),건강기능소재학(3) |
| 2 | 신산업형 | AI융합수학 | · 인공지능의 수학적 원리를 이해하고 기초 활용 능력 습득 · 통계기반 빅데이터 분석능력 습득 · 인공지능수학 및 융합수학 관련 수학교육과정 체계 이해 · 수학교육과정에 빅데이터와 AI를 융합하여 교육할 수 있는 교수-학습 능력 습득 |
수학교육과 | 9 | AI융합수학및수학교육과정(3),확률및빅데이터통계(3), 수학교육과컴퓨터(3) |
| 3 | 신산업형 | 실버헬스케어전문 | · 국내 인구구조가 빠르게 초고령화 사회로 변화하는 것에 대비하여 노년층의 건강관리에 대한 수요에 상응하는 전문가 양성 · 스포츠 참여를 통한 질병의 예방뿐만 아니라 스포츠 의학적 접근을 통해 노년층의 니즈를 충족시킬 수 있는 전문가 양성 |
스포츠지도학과 | 9 | 스포츠지도론(2),노인체육론(2), 운동처방(3),치료레크리에이션(2) |
| 4 | 신산업형 | 푸드테크(식품제조) | · 식품산업과 관련 산업에 4차 산업기술 등을 적용하여 혁신적이고 이전보다 발전된 형태의 산업과 고부가가치를 창출할 수 있는 전문 인재 양성 | 식품영양학과 | 9 | 식품재료학(3),식품가공및저장학(3), 실험조리및식품평가(3) |
| 5 | 신산업형 | 바이오헬스 | · 바이오헬스산업분야 전반에서 요구되는 실무적인 이론 및 실습 교육과정을 확립하고 산업현장실습을 통한 GMP 실무형 인재 양성 | 약학과 | 11 | 바이오약리약동(3),바이오의약분석학(3), 실무제조화학(2),GMP와품질관리학(3) |
| 6 | 신산업형 | ICT전력제어융합설계 | · ICT/IoT/IT 관련 전력제어를 융복합 과정을 통한 교육과정으로써 전기/전자/전력제어분야의 융합 인재 양성 | 전기자동차공학부 | 12 | 회로이론(3),전자회로(3), 제어공학(3),ICT융합시스템설계(3) |
| 7 | 신산업형 | 3D CAD 디자이너 | · 첨단 정보통신 기술을 활용하여 모든 사물들의 지능화와 초연결에 대한 일련의 교육과정을 설계하는 융복합 과정 · 디지털 기술의 융합에 의해 초연결·초지능 시대가 에 대비한 솔루션 개발능력 및 현장역량을 갖춘 인재 양성 |
전기자동차공학부 | 10 | 전산기계제도및실습(1),자동차CAD및실습(3), 기계설계및해석(3),FEM시뮬레이션및응용(3) |
| 8 | 신산업형 | 체육신산업 | · 체육분야 트랜드에 즉각적으로 대응하고 적응하여 응용할 수 있는 전문 인재 양성 | 체육학과 | 12 | AI융합미래체육(2), 체육경영관리론(2), 헬스케어지도(2), 스포츠카운셀링(2), 체육창업현장실습(2), 체육창업지도(2) |
| 9 | 신산업형 | 웹개발 | · 웹의 구성요소 및 표현방법과 마크업언어의 이해 · 웹에 관련 기초 프로그래밍언어인 JavaScript 및 Java 프로그래밍 역량 · 웹의 프로트엔드 및 백엔드 개발에 사용되는 주요 프레임워크 활용 역량 |
컴퓨터공학부 | 12 | 웹콘텐츠제작(3),자바프로그래밍(3), 웹프로그래밍(3), 웹서버프로그래밍(3) |
| 10 | 신산업형 | 빅데이터분석 | · 웹의 구성요소 및 표현방법과 마크업언어의 이해 · 웹에 관련 기초 프로그래밍언어인 JavaScript 및 Java 프로그래밍 역량 · 웹의 프로트엔드 및 백엔드 개발에 사용되는 주요 프레임워크 활용 역량 |
컴퓨터공학부 | 12 | 파이썬프로그래밍응용(3), 인공지능활용(3), 빅데이터처리(3), 데이터마이닝(3) |
| 11 | 신산업형 | 에듀테크전문 | · 에듀테크(EdTech) 범주 안에서 데이터와 AI를 활용하여 교육할 수 있는 역량 강화 · 교육의 시공간적 활대로 사각지대에 있는 학생들까지 지도할 수 있는 미래융합형 교사 역량 함양 |
특수교육과 | 9 | 초등특수컴퓨터과지도(3),특수교육공학(3), 중등특수진로와직업(3) |
| 12 | 글로컬형 | 글로벌비즈니스 | · 글로벌비즈니스의 이해를 바탕으로 산업과 기업현장을 통해 글로벌 의사소통 마인드와 실무적 지식을 습득하여 글로벌 비즈니스 핵심역량과 글로벌 경영환경 분석역량을 강화하는 과정 교육과정 | 경영학부 | 12 | 마케팅(3),경영전략(3), 무역실무(3),국제결제론(3) |
| 13 | 글로컬형 | 로컬관광 | · 지역의 특화된 관광산업의 역량강화 · 농촌 및 해양분야에 대한 포괄적인 관광의 이해 · 새로운 관광분야 개척과 활성화 유도 |
관광학과 | 9 | 지역관광의이해(3),농촌관광(3), 해양관광(3) |
| 14 | 글로컬형 | 스포츠산업크리에이터 | · 스포츠산업 크리에이터 전문가로서 스포츠산업을 이해하고, 스포츠현장에서 적용할 수 있는 실무적 능력 함양 | 스포츠마케팅학과 | 9 | 스포츠산업프로젝트1(캡스톤디자인)(3), 스포츠산업프로젝트2(캡스톤디자인)(3),스포츠이벤트전략(3) |
| 15 | 글로컬형 | 랜드스케이프 | · 4차 산업혁명 시대에 요구되는 신산업과 급변하는 사회환경에 선제적으로 대응할 수 있는 인재 양성 · 공급자 중심 교육과정에서 수요자 중심 교육과정 운영 · 산업의 현장중심 교육과정 운영 |
조경학과 | 12 | 조경수목학1(3),컴퓨터설계및실습1(3), 조경시공적산학1(3),조경관계법규(3) |
| 16 | 글로컬형 | 글로벌태권도 | · 지역화·국제화를 이끌어갈 태권도 글로벌 리더 및 지도자를 양성하기 위한 교육과정 운영 · 국제 및 지역사회 이슈와 연계한 교과목 |
태권도학과 | 9 | 태권도기술외국어(2),태권도지도외국어(2), 글로벌리더십(2),태권도행정과국제관계(3) |
| 17 | 글로컬형 | 스마트관광크리에이터 | · 스마트관광 전문가 양성에 필요한 역량 강화 및 실무능력 배양 · 이론과 실무를 겸비한 현장 중심 전문가 양성 · 상생, 협력 기반 지역공동체 역량 강화 |
스마트관광학과 | 12 | 전북지역의이해(3),로컬푸드리터러시(3), 6차산업의이해(3),스마트관광의이해(3) |
| 18 | 글로컬형 | ESG경영지원전문가 | · 창업컨설팅 학과 학습을 통해 안정적이고 지속성장 가능한 경영비즈니스 학습 · ESG 경영을 통한 고객서비스 제공 및 교육과정을 이수하고 자격 취득가능 |
창업컨설팅학과 | 9 | ESG경영론(3),국제심사원실무(3), ESG진단컨설팅(3) |
| 19 | 심화형 | 범죄심리 | · 범죄 및 범죄학의 체계적 이해를 통한 전문적 소양의 함양을 목표로 함 · 범죄행동에 관한 심리학적 접근 · 범죄피해자에 대한 이론적 관점 및 보호· 지원제도 |
경찰학과 | 10 | 범죄학1(2),범죄학2(2), 범죄예방론(3),범죄심리학(2) |
| 20 | 심화형 | 안보정책 | · 국가외교안보와 관련된 각종 이론 및 실제에 대한 이해 · 최근 군사력 중심의 전통안보와 함께 비전통 안보분야에 대한 이해와 전문지식 함양 |
군사안보학과 | 9 | 국가안보론(3),국제안보의이해(3), 신안보의이해(3) |
| 21 | 심화형 | 출판편집 | · 출판편집과정에서 원고를 교정하고 교열하여 한 권의 책으로 출판해내는 역량 함양 · 국어문법일 이해하고, 바람직한 문장을 구성하며, 저자의 의도를 정활하게 구현하는 능력 함양 |
문예창작학과 | 10 | 문장연습1(2),문장연습2(2), 교정교열실습(3),출판편집실습(3) |
| 22 | 심화형 | 웹서사창작 | · 웹이라는 매체를 활용한 새로운 문학적 글쓰기 역량 함양 · 웹을 이용하는 독자의 문학적취향과 관심을 충족시켜주는 스토리를 창작하는 과정 |
문예창작학과 | 12 | 웹스토리텔링(3),웹소설창작(3), 소설의인물강조(3),소설의플롯구성(3) |
| 23 | 심화형 | 미디어역량전문 | · 전능력기반 미디어콘텐츠의 기회 및 제작능력 함양 · 미디어콘텐츠 및 영상제작 실무능력의 함양 · 미디어기반 홍보 전략 능력의 함양 |
미디어영상학과 | 9 | 미디어마케팅(3),영상제작워크숍(3), 미디어콘텐츠기획과제작(3) |
| 24 | 심화형 | 위기 및 트라우마상담 | · 국가재난 상황에서 대응할 전문인력 양성 · 트라우마 상황 진단 및 개입이 가능한 전문인력 양성 · 권역별 트라우마센터 위기 개입 전문인력 양성 |
상담심리학과 | 9 | 위기상담(3),심리측정및검사(3), 상담및심리치료실습1(3) |
| 25 | 심화형 | 계절스포츠전문가 | · 계절 스포츠(해양· 동계· 캠핑)를 기획하고 운영 관리 · 계절 스포츠 강사로 전문 지식을 습득하고 교육 및 지도할 수 있는 인재 양성 |
생활체육학과 | 9 | 해양스포츠(3),동계스포츠(3), 캠핑(3) |
| 26 | 심화형 | 특수재활스포츠전문가 | · 특수 재활 스포츠 프로그램을 운영 관리 · 특수 재활 스포츠 전문가로 전문 지식을 습득하고 교육 및 지도 할 수 있는 인재 양성 |
생활체육학과 | 9 | 특수체육(캡스톤디자인)(3),재활스포츠(캡스톤디자인)(3), 미래스포츠(3) |
| 27 | 심화형 | 소방행정전문가 | · 화재예방 및 소방안전관리 업무를 위한 소방법을 학습하여 종합적 사고력을 함양 | 소방방재학과 | 10 | 소방법규해설2(3),소방학개론(3), 소방행정법2(3),소방체력측정1(1) |
| 28 | 심화형 | 소방설비전문가 | · 소방에 관한 지식과 실기를 기반으로 한 건축별 적합한 안전시스템을 구축하기 위한 능력을 갖춘 소방시설관리 분야의 인재 양성 | 소방방재학과 | 12 | 소방전기설비공학1(3),소방기계시스템설래론2(3), 소방전기(3),소방실무특강(3) |
| 29 | 심화형 | 소방안전관리전문가 | · 특정소방대상물에 화재안전 책임자를 지정해 소방안전관리업무를 담당하게하는 제도이며 이에 소방안전관리자를 양성 과정 | 소방행정학과 | 9 | 소방안전관리특론1(3),소방안전관리특론2(3), 소방학개론2(3) |
| 30 | 심화형 | 응급처치 및 심폐소생술전문가 | · 응급의료가 요구되는 인체마비, 인공호흡, 지혈, 중독 등에 대하여 응급처치 및 응급환자의 이송과 응급장비의 운용 과정 | 소방행정학과 | 9 | 응급처치론(3),인명구조론(3), 화재학(3) |
| 31 | 심화형 | 시각장애유아맞춤 | · 시각장애아에 대한 이해와 현장중심 지원 역량 강화 · 시각장애아에 대한 상황과 심리를 이해하며, 일상생활에 필요한 보조공학기기에 대한 지식 습득 |
유아특수교육과 | 9 | 장애아동심리(3),시각장애유아교육(3), 유아특수교육공학(3) |
| 32 | 심화형 | 감각발달재활 | · 감각발달재활사 취득을 위한 교육과정 운영 | 작업치료학과 | 12 | 신경과학(3),아동검사및평가(3), 감각처리장애와중재(3),감각재활현장실습(3) |
| 33 | 심화형 | 직업능력평가전문가 | · 장애인 직업능력평가에 대한 지식 및 기술을 고도화시키는 과정 · 장애유형 및 특성에 대한 이해를 바탕으로 직업평가 도구를 활용하여 평가하고 이를 해석하여 장애인 고용에 적용할 수 있음 |
재활상담학과 | 12 | 직업평가(3),재활정책(3), 장애의이해와재활(3),직업평가실습(3) |
| 34 | 심화형 | 태권도콘텐츠창업 | · 태권도와 관련된 콘텐츠 창업을 위하여 기업가정신 함양 및 창업 교육 극대화 과정 운영 | 태권도 | 12 | 태권도문화콘텐츠창업(3),태권도장창업경영론(3), 태권도창업기획(3),태권도산업과창업(3) |
| 35 | 심화형 | 패션창업 | · 패션 E-커머스 기획 및 운영, 패션 아이템 개발 및 생산, 패션 매거진 디자인에 필요한 지식 및 기술을 습득하여 창의융합형 패션 전문인 양성 | 패션스타일링학과 | 9 | 패션리테일링(3),의상패턴디자인(3), 매거진디자인기초(3) |
| 36 | 심화형 | 근골격계물리치료전문 | · 근골격계 질환과 관련된 진단, 평가, 중재의 종합적 지식 배양 · 근골격계 전문물리치료사 양성 |
물리치료학과 | 9 | 근골격계질화물리치료학및실습(3),정형도수물리치료학및실습(3), 근골격계진단학및실습(3) |
| 37 | 심화형 | 카페창업마스터 | · 실제 카페운영과 관련된 실질적인 경험 및 실습 제공 · 카페 사업에 필요한 전문지식과 실무능력을 갖춘 전문가 양성 |
호텔외식조리학과 | 12 | 제과제빵(3),바리스타실습(3), 외식창업론(3),브런치카페창업(3) |
| 38 | 심화형 | 소스마스터 | · 다양한 소스 제작 기술 및 이론을 제공하여 요리의 핵심 요소인 소스 제작 능력 향상에 중점 | 호텔외식조리학과 | 9 | 기초조리실습1(2),기초조리실습2(1), 서양조리(3),소스실습(3) |
| 39 | 심화형 | 범죄심리전문가 | · 범죄에 유효하게 대응하기 위하여 형법, 형사소송법에 관한 기본지식과 이를 응용할 수 있는 교육과정 운영 | 경찰행정학과 | 11 | 범죄학개론(2),범죄예방론(3), 범죄심리학(3), 피해자학(3) |
| 40 | 심화형 | 경찰수사전문가 | · 형사법분야의 실무능력을 창의적으로 키우도록 설계된 교육과정 운영 | 경찰행정학과 | 11 | 형법각론2(2),형법총론2(2), 형사소송법1(2), 형사소송법2(2), 경찰수사론(3) |
| 41 | 심화형 | 형사법전문 | · 범죄에 유효하게 대응하기 위하여 형법, 형사소송법에 관한 기본지식과 이를 응용할 수 있는 교육과정 운영 | 경찰학과 | 12 | 형법각론1(2), 형법각론2(2),형법총론1(2), 형법총론2(2),형사소송법1(2), 형사소송법2(2) |
| 42 | 심화형 | 관찰진단전문가 | · 장애아동의이해, 연구방법론, 심리운동관찰진단과평가 교과목을 융복합형 특화한 교육과정 | 심리운동·상담학과 | 9 | 심리운동학개론(3),장애아동의이해(3), 심리운동관찰진단과평가(3) |
| 43 | 심화형 | 로프엑세스 전문가과정 | · 산림전공 트랙 중 로프엑세스 직업군의 학습과 자격 취득의 목적 · 산림레포츠의 숲밧줄놀이 전문가와 트리클라이머 과정을 습득 · 산림산업 중 새로운 직업군인 아보리스트 교육과정을 이수하고 자격 취득 |
산림조경원예학과 | 12 | 산림레포츠Ⅰ(3),산림레포츠Ⅱ(3), 산림산업(3) |
| 44 | 신산업형+학제간 융합 | 사이버군사보안 | · 산림전공 트랙 중 로프엑세스 직업군의 학습과 자격 취득의 목적 · 산림레포츠의 숲밧줄놀이 전문가와 트리클라이머 과정을 습득 · 산림산업 중 새로운 직업군인 아보리스트 교육과정을 이수하고 자격 취득 |
정보보안학과 | 12 | 컴퓨터시스템의이해(3), 정보보안기술(3) |
| 군사학과 | 국가안보론(3), 국방4차산업혁명의이해(3) |
|||||
| 45 | 학제간 융합 | 장애학생진로상담 | · 기존 진로상담 전략을 장애학생을 대상으로 적용할 수 있는 역량 증진 · 기존 진로상담 전략을 장애학생에게 적용하는데 한계점을 인식하고 장애학생에게 적합한 진로상담 |
심리학과 | 9 | 상담이론과실제(3), 진로상담(3) |
| 특수교육과 | 특수교육학(3) | |||||
| 46 | 학제간 융합 | 영유아발달평가 | · 취약계층 발달지연 영유아 평가 및 지원 이론 학습 및 실천능력 제고 · 아동복지, 심리, 유아교육 간 다학제 융합교육 |
아동사회복지학부 | 9 | 가족이해및평가(3) |
| 유아특수교육과 | 발달지연영유아선별및지원(3) | |||||
| 심리학과 | 영유아중재방법의적용과실제(3) | |||||
| 47 | 학제간 융합 | 스마트푸드테크융합 | · 스마트푸트테크관련 기초이론 및 지역기반 천연물 소재, 신산업, 신기술기반의 융합 전공을 제공하여 단계적인 전문인력 양성 | 약학과 | 9 | 스마트푸드테크과학입문및실습(3) |
| 한약학과 | 천연물소재개발및실습(3) | |||||
| 호텔외식조리학과 | 식품가공(3) | |||||
| 48 | 학제간 융합 | 법심리전문가 | · 법률과 심리학 간 접점에 대한 분석 및 이해를 통해 범죄심리학적 역량 증진 · 형사사법체계에서 심리학의 역할과 기능에 대한 분석을 통해 범죄심리학적 응용 역량 증진 |
심리학과 | 10 | 사회심리학(3), 법과인간행동(3) |
| 경찰행정학과 | 형법총론1(2), 형법각론1(2) |
|||||
| 49 | 학제간 융합 | 학습장애교육상담 | · 기존 학습장애학생에 대한 교육적 지원 뿐 아니라 정서적 지원을 적용할 수 있는 역량 증진 · 기존 학습장애학생에게 제공하는 상담적 지원의 어려움을 보완하여 학습장애학생 뿐 아니라 기초학력미달 학생, 학습지원대상 학생 등 학업에 어려움을 보이는 학생들을 다각도로 지원할 수 있는 역량 증진 |
심리학과 | 9 | 발달심리학(3) |
| 유아특수교육과 | 초등특수국어과지도(3), 학습장애학생교육(3) |
|||||
| 50 | 학제간 융합 | 건강맞춤케어 | · 간호학 전공과 관련된 다양한 분야에 대한 경험을 통해 융합적인 사고가 가능한 간호사 양성 도모 · 특히 초고령 사회, 다문화가정 증가 등 전북지역의 특성을 고려하여 지역의 간호 문제 해결을 위한 간호 전문 인력 양성 |
간호학과 | 9 | 생명윤리(2),보건의료정책의이해(1), 디지털헬스와간호(2) |
| 응급구조학과 | AI기반재난대응시뮬레이션실습(2), AI기반전문심장소생시뮬레이션실습(2) |
전주캠퍼스 [55338] 전북특별자치도 완주군 삼례읍 삼례로 443 TEL 063-290-1114 / FAX 063-291-9312
진천캠퍼스 [27841] 충청북도 진천군 진천읍 대학로66 TEL 043-531-2700 / FAX 043-531-2800
사무처장 : 송교원
사무부처장 : 서용성
도서관장 : 강희숙교수
| 이름 | 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|---|
| 우병훈 | 처장 | 기획처 총괄 | 063-220-3740 |
| 조충환 | 부처장 | 기획처 업무 총괄 | 063-220-3741 |
| 안효성 | 팀장 | 기획예산팀 총괄/예산 | 063-220-3746 |
| 채정수 | 팀원 | 기획/규정/등록금 | 063-220-3745 |
도서관장 : 강희숙교수
| 이름 | 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|---|
| 우병훈 | 처장 | 기획처 총괄 | 063-220-3740 |
| 조충환 | 부처장 | 기획처 업무 총괄 | 063-220-3741 |
기획처장: 함윤영 교수
부처장: 박해영
기획부처장: 차동석 교수
| 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|
| 팀장 | 총괄 | 063-290-1011 |
| 팀원 | 대내외평가/공시통계 | 063-290-1010 |
| 팀원 | 대학발전계획 | 063-290-1012 |
| 팀원 | 규정/위원회 | 063-290-1704 |
| 팀원 | 조직/재정사업 | 063-290-1705 |
| 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|
| 팀원 | 예산/감사 | 063-290-1014 |
| 팀원 | 예산/감사 | 063-290-1124 |
| 부장 | 총괄 | 063-290-1011 |
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
KR
EN
CN
UZ
MN
VI
BN
